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              家庭教育的影響,遠大于16年的學校教育.

              莫曦媽友社 2021-10-09 09:46:53


              每一個在自我探索、成長、蛻變的媽媽,

              都關注了莫曦媽友社。


              這是莫曦的第13篇原創文章,感謝你讀。

              近讀了互聯網大佬傳奇女神梁寧的一篇公眾號文章《一個人的精神資源和精神結構》,對我有很大的觸動和啟發。


              在這篇文章中,她闡述了伊麗莎白一世與慈禧太后這兩個女強人的差別。兩位都是執政控場能力超強的女子,單身主政國家40余年。


              伊麗莎白一世統治近半世紀,英格蘭成為歐洲最強大的國家之一。英格蘭文化也在此期間達到了一個頂峰,涌現出了諸如莎士比亞、弗朗西斯·培根這樣的大師與杰作。同時英國建設了航海能力,并開始確立在北美的殖民地。


              伊麗莎白一世統治時期,在英國歷史上被稱為“黃金時代”。而比伊麗莎白一世晚生300年,咱們中國的慈禧,用了一生的手腕與智慧,維持國家的封閉與思想的禁錮。


              那篇文章說,兩個人的第一個不同,是“精神資源”。


              是啊,伊麗莎白童年的家庭教師,是英國文藝復興時期著名人文主義者Roger Ascham,伊麗莎白懂六國語言,她的精神資源中有亞里士多德、凱撒、哥倫布......。


              而慈禧的精神資源,是《資治通鑒》、以及戲文比如《挑滑車》、《四郎探母》……這些形成了咱們當時最高統治者的世界觀與精神結構。


              所以,為什么一個人成長的早年家庭環境,對人一生的影響,遠大于為了升學的12年應試教育,以及大學的4年專業課程。因為,家庭與家教,給了一個孩子影響他一生的做事習慣與精神資源。



              01


              自從兩年前開始學習心理學,結合我自己和身邊人的成長經歷,我才慢慢發現了一個事實——性格決定命運。而一個人的性格形成,主要是來源于原生家庭。


              為何古人說“三歲看大,七歲看老”。


              所謂三歲看大,是因為零到三歲這個階段是“嬰兒期”,到三歲時大腦各部分結構和所有的神經元基本發育完全,所以三歲時,一個孩子的智力發展水平已經可以初步判斷他長大后的智力水平。比如感知覺等認知發展水平、語言和詞匯發展水平。


              所謂七歲看老,是因為3歲到6、歲這個階段是“幼兒期”,而幼兒期除了孩子的記憶、思維、想象力、語言和詞匯等快速發展,更重要的是幼兒的個性和社會性已經初步形成。這時候,幼兒開始初步形成了對自己、對他人、對事物的比較穩定的性格特征。


              有的幼兒比較合群、有的比較孤獨;有的樂于分享、有的只顧自己;有的自信、勇敢,有的自卑、怯懦;有的孩子自我價值感低,喜歡通過指責、攻擊或者討好他人來獲取愛、肯定和自尊;有的孩子自我價值感高,擅長通過平等的溝通、真誠的分享感受以及良好的情緒控制能力,與其他人相處。


              幼兒時期的性格發展,主要來源于家庭教育。心理學上對幼兒時期的個性發展特征有一個專門的詞匯叫“認同”,這里的“認同”指的是幼兒對成年人個性品質的“效仿”。為何兒童會效仿成年人,這是因為幼兒知覺到自己與認同對象之間的相似性(比如相同的性別、相似的相貌等),認同(效仿)讓幼兒獲得榜樣的力量和發展的動力。


              幼兒效仿的對象通常是,在他們看來,具有權威性、較強的能力、較高的地位、聰明、強壯或漂亮的人。包括對父母的效仿、對喜歡的叔叔、阿姨、哥哥、姐姐等家族里面的人的認同感和效仿行為。幼兒的認同和效仿,會使他們產生自我效能感,增強自我“強大感”意識。


              所以說,從一個六七歲孩子的個性和性格發展特點,通過觀察他對自己、對他人、對萬事萬物的態度,可以初步判斷他一生的命運。因為一個人一生發展的如何,說到底就是看他如何處理與自己、與他人、與萬事萬物的關系。仔細觀察那些成功人士,他們很早就知道自己的使命是什么、他們從事的事業大多與幫助服務人們、促進社會發展有關,并且他們往往有著包容完事萬物、既能向上兼容、又能向下兼容的能力。



              02


              當我生完寶寶以后,我經常思考一個問題:到底要怎樣去教育自己的孩子,才會讓她的一生過得幸福。


              回想我自己的成長經歷,早年不幸的原生家庭經歷對我的性格產生了巨大的負面影響,對他人有著強烈的不信任感,內心深處有著很強的不安全感,對愛也有著深深的匱乏感。


              從小到大一直以為只有通過學業上的優異成績才能獲得他人對自己的喜歡和認同,這種模式的結果就是:始終是為他人而活,唯獨沒有為自己而活。


              為了獲得父母、家人和老師的喜歡,十九年寒窗苦讀始終保持學業的優異;為了獲得領導和同事的喜歡,很多別的同事不想干的活兒,都被分配到自己身上,盡管每天犧牲吃早飯、晚上休息的時間,卻能毫無怨言;為了獲得愛人的喜歡,寧愿自己辛苦一些、包攬一切家事和育兒工作,也要為對方提供更多的休息時間,習慣性包容對方的缺點和過錯;為了獲得婆婆的喜歡,即使她做錯事說錯話,也從不反駁、不對任何人說起,自己默默承受放在心里......


              盡管一直以來內心里隱隱覺得并不是那么快樂,但是始終說不出為什么。直到學習心理學,我才明白,之所以不快樂,是因為從小到大一直是為了獲取他人的認同而活,把自己的價值感建立在他人的認同之上。當一個人把自己的一切目標和行為建立在迎合他人的基礎之上,自然而然就會忽視自己、無法看到真實的自己,也就無法發揮出自己最大的潛力和潛能。


              然而,任何事物都有兩面性,盡管這樣的早年經歷和性格對我的人生產生了一定的負面影響,但是它也為我帶來了正面的積極作用。它讓我更加深刻的體驗性格和家庭經歷對一個人一生的重大影響,從而冥冥中指引我慢慢走向心理學和家庭教育之路,找到了自己的所愛。



              03


              維吉尼亞·薩提亞(1916-1988)是舉世知名的心理治療師和家庭治療師,美國最具影響力的首席家庭治療大師之一,《人類行為雜志》(Human Behavior)譽為“每個人的家庭治療大師”。


              薩提亞理論指出,一個人和他的原生家庭有著千絲萬縷的聯系,這種聯系有可能影響他的一生。


              薩提亞提出,"孩子沒有問題,如果孩子有問題,那一定是父母的問題。"孩子現有的問題都是父母親手造成的,孩子成長有幾個關鍵時期(比如2-3歲的第一叛逆期、青春期的第二叛逆期.....等等.),如果父母在孩子成長的關鍵期給予他們必須的心理營養,以后孩子就可以自然順利地成才,可謂事半功倍。

              ?

              那么你擁有一個怎樣的家庭呢?你自己的原生家庭或現在的家庭是怎樣的呢?


              1、問題家庭的特征:

              在問題家庭中,他們的身體和五官可以將他們的狀態顯露出來。

              身體或僵硬、或緊繃、或無力;

              臉色有時陰沉、有時候面無表情;

              故意躲開家人的目光;

              經常性對家人的說話充耳不聞;

              說話聲音要么尖銳刺耳、要么呢喃、含混不清

              在這樣的家庭里,家人之間毫無友誼可言,更談不上給彼此身心帶來快樂。似乎家人共處只是為了履行義務,有時候可以感受得到有些人試圖做些努力來改變現狀,但都未能付諸實踐,繼續保持沉默。在這樣的家庭里,家人之間能夠彼此欣賞和喜愛,是不可能出現的事情。


              2、和諧家庭的特征:

              家人可以自由地傾訴、也樂于傾聽;

              我會得到關心也會愿意關心別人;

              可以毫不掩飾得表達愛意,也能同樣地表露痛苦和不同意見;

              不會害怕冒險和犯錯誤,因為大家理解錯誤是成長的標志;

              能夠時刻被關注、被珍視、被關愛;

              有了好笑的事情,大家的感情自然流露、可以隨意真實得笑。

              如果出現錯誤或問題,家人會采取樂觀的方式來調整。


              在和諧家庭中,氛圍是有活力的,家人身體健康、表情放松、享受著彼此相伴的感覺;而不是漠視或躲閃,小孩兒也能受到跟大人平等的尊重。這樣的家是為了讓生活在里面的人得到享受,而不是過給別人看的。和諧家庭的成員無所不談,可以隨意傾吐自己的想法,包括失望、恐懼、傷痛、憤怒、批評以及成就等都能成為聊天的話題。


              在和諧家庭中,父母將自己看做是領導者,而不是發號指令的老板。他們時時處處教導自己的孩子,但會保護孩子的自尊,是為了將孩子培養成人。父母愿意讓孩子知道自己的缺點,也樂意與孩子分享痛苦、悲憤和失望,這樣的家長言行一致。


              問題家庭的家長,恰恰相反,他們經常教育孩子不要去傷害別人,不要跟人打架,而他們自己一不高興,就對孩子動武。


              04


              曾經有一部有關緝毒案件的紀錄片,報道了毒販的犯罪行徑和值得同情的家庭故事。電視片中有個毒販的一句話給觀眾留下深刻的印象:“當我被警察抓到的那一刻,內心里好像有種輕松的感覺,似乎監獄比家更像是我的歸宿?!碑斠粋€人感覺家庭比監獄更冰冷時,犯罪幾乎成了他的唯一選擇。所以,不幸的人也是相似的,背后總是有著一個有問題的原生家庭。


              如果說,把一個人的性格、人格、情緒、內在感受比作底層操作系統(IOS或者安卓);把一個人的能力、知識、技能比作各種APP。當你的底層操作系統出問題崩潰了,那么再多的APP也廢了。


              這也是為何“懂得很多道理,依然過不好一生?!?人與人之間拼的,有時候并不是知識和能力的高低,而是內在的性格和自我驅動力。


              當你費盡心思擠進學區房,把孩子送進重點學校;當你每天晚上,拖著疲憊的身軀還要堅持陪孩子寫作業、輔導到深夜;當你累死累活、辛苦奮斗一輩子把孩子供入大學、供出國去留學;當你把所有的希望都寄托在學校和老師的教育身上;你可曾想過,這一切對孩子未來人生的影響,或許不及家庭教育影響的萬分之一。畢竟,“父母才是孩子的第一任老師?!?/span>


              并不是每一對父母,在生完孩子后,都具備了教育孩子的達標資格。父母自身也有缺點和局限,他們只能用他們自己所知道的,去繼續教育下一代。而他們所知道的,有時候也是上一代父母遺留下來的錯誤信息。


              因此,明智的父母不妨把自己當成一個小學生,跟孩子處于平等的地位,虛心得學習,與孩子共同成長。


              莫曦的話:

              過兩天要去北京開啟我的家庭教育培訓進修之旅了,花了兩年時間挖掘自己的天賦優勢和內心所向,最終選定了這個方向。


              我相信,在未來從事家庭治療和家庭教育的過程中,一定會收獲更多感動和感悟。最重要的,不為別人,首先為了自己。為了讓自己獲得身心靈的成長,也為了給孩子提供健康的家庭環境。


              在未來的路上,期待與各位媽友共同分享心路歷程,共同成長,一起前行:)


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              莫曦(id:moximayoushe)

              ? 據說能識別此二維碼的媽媽,都在加速成長蛻變。


              家庭教育 自我探索 ?心靈修行 親密關系



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