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              育兒寶典丨教育孩子時不可不知的心理效應——馬太效應

              貓武士與101個故事 2021-10-09 12:25:28


              來源:網絡


              父母為孩子傾盡心力,盼著他們成龍成鳳,但結果總是千差萬別。造成這種差別的一個很重要的因素就是馬太效應”。


              馬太效應

              描述了強者愈強、弱者愈弱的“兩極分化”現象。



              新西蘭插畫家和漫畫家Toby Morris,創作的一個小漫畫“On a Plate”《盤子上》,描述了兩個在不同環境中長大的孩子,怎樣一步步走上完全不同的人生。


              這個小漫畫風靡了網絡,收獲了超過20萬個好評,看完它,很多人都會陷入深深的思考......





              左邊這個孩子理查。家境很好。


              右邊這個孩子叫寶拉。家境不是很好。




              理查的房間溫暖干燥。他家書柜上滿滿的書,冰箱里也是滿滿的食物。


              寶拉的房間除了人滿為患,也沒啥東西了。她住的房間潮濕、嘈雜,她總是生病。




              理查的父母為孩子盡心盡力,每天都抽出大量的時間陪伴他,給他讀書。


              寶拉的父母也為孩子傾心付出.......于是起早貪黑出去上班為她賺學費,寶拉每天只能在家看電視。




              理查進入一所好學校,資源豐富,學生優秀。學校的老師也熱愛自己的工作。


              寶拉的學校呢?班級人數太多,資金不足,老師總是很疲倦,疲于應付各種壓力。(面對這樣的環境,老師都會想:我的天,該換工作了?。?/span>




              理查父母對他期待很高,看著他的成績,父母會說:才78分?天哪,要幫你找個家教老師了……


              但是寶拉的父母對她成績就有點不同了,看著她的成績,父母會說:75?嘿,不錯??!




              這些小小的差異,在經年累月中繼續……


              理查父母為他支付大學學費。


              寶拉一邊讀技校一邊還要努力工作,她還背負著債務。




              這些效應慢慢累積,變成他們人生中不可忽視的巨大差異。當他們準備進入職場的時候.......


              理查的爸爸對他說:我有朋友在那兒工作,只要我打聲招呼你就能去實習。


              寶拉的爸爸對她說:你應該先完成學業,再來照顧我......




              他們人生中的差異并不那么容易被覺察,直到申請貸款才能看出社會對他們的態度......


              理查去貸款的時候,經理對他說:恭喜你!你的貸款被批準了。


              寶拉去貸款的時候,經理對他說:我們幫不了你?;蛘吣闳ベJ款公司試試?




              或許因為別人如此待他,?理查開始相信他值得被別人好好對待,他的成就都是靠自己。


              或許因為別人如此待她,寶拉開始裹足不前,學著“掂量自己的分量”。




              在理查的慶功宴上,寶拉和他相遇了。寶拉作為服務生正端著一盤食物分給在場嘉賓。


              此時人們正在好奇地詢問理查:你的成功秘訣是什么?

              而寶拉切切諾諾地小聲說:不好意思,借過一下。




              理查拿起一塊食物,自信滿滿地說:少抱怨,多做事。我討厭別人的施舍,從來沒有人端著盤子給我什么東西。


              (此時他正從寶拉端來的盤子里拿起一塊食物,但他說這句話時,卻對這個事實視而不見......)



              我們應該也能夠看到,在相當長一段時間內,社會階層大體上相對穩定。也就是說,富人的孩子一般還是富人,窮人的孩子大多依然是窮人;有變化,但變化很少。



              同班同學中,成績好的會越來越好,而差的則會越來越差。這也是“馬太效應”的一個典型案例。


              一個品學兼優的好學生,班主任和各科老師經常表揚,得到的表現機會多,能力鍛煉機會也多,有什么好處老師也會想著他。但如果持續這樣可能會帶來其他同學們的抱怨:“老師就想著他一個,什么好處都是他的?!薄袄蠋熅涂渌芰?,經常出風頭,能力能不強嗎?他有缺點,但老師還要護著他?!薄笆裁慈脤W生,優秀團員和干部,都是他的,老師就是戴著有色眼鏡看人?!?/span>


              同樣對于一個所謂的“壞學生”,可能一出現什么錯誤就會收到嚴肅的批評,得到的表現機會只會越來越少,學習上更是沒有多少自信和熱情了。


              這類事情在學校并不少見,如果不注意這種“馬太效應”,那就必然造成只重視和培養少數拔尖學生,忽視和放棄大多數學生,形成少數和多數的分化和對立。


              作為家長,如果您有兩個及以上的孩子,要注意一視同仁,不能“偏心眼”,避免孩子之間出現“馬太效應”,表現差異越來越大。


              同時,我們要意識到,馬太效應在社會中是確實存在的。不管是在學校教育還是工作中,總有少數人會因為這種連鎖效應可以更容易的積累更多資源,獲得更多收益。所以,我們要盡可能地鼓勵自己和孩子脫離“被奪走”的群體,最大程度地積累自己的優勢。



              那么怎么支持、幫助孩子打破馬太效應呢?雖然漫畫沒有給出完整、具體的答案,但卻蘊含了一些小啟示:


              1. 從小為孩子建立良好的生活環境



              首先,一個健康的環境,孩子才能獲得強健的體魄。不一定是多么高級、奢華的房子,但一定要盡可能地干凈、整潔。


              其次,一個教育的環境,適量的書和玩具是孩子成長的必要陪伴。


              2.?發現亮點,幫助孩子建立自信心



              任何個體、群體或地區,一旦在某一方面獲得成功和進步,產生積累優勢,就有更多的機會取得更大的成功和進步。


              在兒童自信心的培養上,越有自信心的孩子,就越能受到來自各方面的鼓勵和幫助,取得更多的好成績,而這些好成績又會進一步刺激孩子自信心的成長,從而進入良性循環。


              在孩子的自信心培養中,我們要找到培養他自信心的起點(發現他的優勢)、讓他勇于嘗試(在失敗中取得成功經驗,再加以表揚)、對他的自信心加以呵護(肯定他的與眾不同)、并對他的自信心予以張揚(肯定他的進步,并及時表揚)。


              每次都能取得進步,哪怕是點滴的,也需要充分肯定,不要給太多壓力,而是引導他進步。


              3. ?敢于對孩子提出高要求



              有些父母會因為自己的基礎不好,而不敢或不奢望對孩子提出嚴格或高要求。


              孩子小的時候,往往不具備樹立遠大目標,或執行遠大目標的能力,正需要父母的引領和督促。


              父母甘于現狀,孩子也往往如此,那只能原地踏步甚至倒退。


              我們當然希望孩子是個獨立上進、依靠自己追逐成功的強者。但我們也不得不承認,我們給他的環境,會影響他是否能成功、或者多么辛苦才能夠成功。


              所以,我們在要求孩子努力上進的同時,自己同樣不能懈怠。





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              貓武士與101個故事

              伴你成長

              ?THE END?



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