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              『教育雜談』專業老師談如何選擇機構和機構講師(下)

              千帆育兒網 2021-11-23 06:54:23

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              yxs201405,專業人士(名校語文教師),公眾號陸續推送過:

              學前兒童如何培養作文基礎

              專業語文老師點評小朋友的“看圖瞎編故事”

              精批看圖寫話(一)

              精批看圖寫話(二)

              寫作指導(一)——有效積累之泛讀輸入

              寫作指導(二)——精讀訓練、 對癥下藥

              寫作指導(三)——輸出訓練

              專業老師談作文是什么被扣分的

              專業老師講作文技巧(句子、文章和感人)

              老師鄭重推薦應讀的書

              幼升小之看圖說話的邏輯層次

              面試官談幼升小——面試技巧和注意事項(上)

              面試官談幼升小——面試技巧和注意事項(下)

              孩子三大壞習慣(學習作業)成因剖析及對策

              如何選擇機構和機構老師(上)

              (點擊即可查看)

              今天推出:

              如何選擇機構和機構老師(下)



              說上半篇說了機構產生的歷史背景,還說了廣大家長不得不選擇去機構的原因。今天下半場就分析一下如何挑選機構的方法。

              如何

              老師

              如何選老師

              對教材有系統認知的老師

              ? ? ? ?這樣的老師,必須對所用教材有完整系統的認識,甚至通過反復教學,對編者的思路也有相當程度的感悟。比如語文老師,就必須在腦袋中牢記“字詞句段篇”的概念。低年級雖然教字詞句為主,但在日常教學中,必定是秉承“字不離詞、詞不離句”的教學原則;相反,即使是如我常年混跡于高年級的,雖然作文方面的內容通常就是以篇為主,但是我不得不經常去給些基礎薄弱的孩子補習詞語匱乏方面的問題。
              ? ?? ? 比如你五年級了,寫我這個老師,你就干巴巴寫一句:我的語文老師是楊老師。你就不會多寫幾句么?(? ?)的老師,你在括號內就不能用些好詞么?比如:高大、帥氣、幽默、風趣、英俊……這些都是很合適很恰當很正確很寫實的形容詞嘛。
              ? ?? ? 所以,一個優秀的老師,不管孩子處于哪個年齡段,不管孩子處于哪個程度,必須一眼就能看出孩子的問題。孩子好,好在哪里,不好,不好在哪里。好的如何進一步提高,不好的如何給予針對性的建議和補差。而要能做到“火眼金睛”這點,至少非十年苦功而不行。
              ? ?? ? 教師哪有這么好當的。至少半年實習,師父的每節家常課基本都必須跟著聽,課后筆記、反思感悟隔天上交,再聆聽師父教誨;出師后自己上課,初期時師父幾乎每天要進來聽課,后期至少每周聽一節,然后又是各種學習、交流和反思;第三年開始,有悟性有前途的,可能就要開始參加各級各類的公開課、比賽課等,在實戰中不斷打磨。如此少則3年,多則5年,才可能初步形成對所教學科的系統、完整的認知。相比而言,請問機構里3、5個星期“強化培訓”出來的所謂“老師”,肚子里有什么貨?背講義是可以做得到的,不過能掌握這些,忽悠孩子和外行家長就足夠了。
              ? ?? ? 各位有機會和機構老師搭訕下,請教他家長就某節課如何在家進行復習指導,聽他敘述,感覺下有沒有思路。問問這階段上課的重點是什么?家長在家可以作哪些配合部分,怎樣積累基礎?這塊知識的后續是什么內容,是從現在知識的哪部分重點延續深化的等等。還可以通過請教如何培養孩子等問題進行交流,孩子上課表現如何,不良習慣該怎樣糾正;孩子上課不愛發言,家長在家應該如何引導啟發。如果該老師明顯思路混亂,言辭之間前后不搭,自己連表達都成問題的,更別說指點孩子、評論教材了。你把孩子交給這種人,實在是對不起你花的錢,更對不起孩子。
              ? ?? ??老師是否有教材把握能力,是否有完整思路,是否有優秀的邏輯感,在挑選理科類、思維類的課程時特別重要。

              選hold住孩子的老師

              ? ? ? ?這類課程,主要以外語課、親子閱讀課為主。家長看不懂教材,看不懂教法,但孩子所處班級的課堂紀律你總看得懂吧。有的老師,不怒自威,下面孩子就是鴉雀無聲;無能的老師,任憑喊破了喉嚨,下面孩子就是目無師長,嬉笑打鬧。特別是在機構,老師的重要任務之一就是留住孩子,留住家長,于是罵不得、批評不得,孩子不好也不能做規矩,任憑他擾亂課堂紀律,不能把上帝趕出教室。
              ? ?? ? 而優秀的老師,善于用豐富夸張的表情吸引孩子,善于用正面引導的方法激勵孩子,善于用合理多元的獎懲措施評價孩子,讓孩子始終能以他為中心。這樣的老師,既能在課堂上盡量保證孩子對于知識的吸收率,更能無形中培養孩子的專注力
              ? ?? ? 所以,這是一個極其簡單的方法,老師能不能掌控課堂紀律,能不能激發孩子的積極性。就是家長用來判斷老師水平的基本方法。話說,連課堂紀律都無法保障,想學習的孩子都聽不到完整清晰的講課。
              ? ?? ? 但是,現在某些機構的方法極其功利。各位老師極盡所能的措施,都是為了讓孩子“喜歡自己”,間接達到讓孩子告訴家長:我喜歡這個老師的,我要上她的課。于是家長乖乖掏錢續費,自己寶貝的要求必須滿足??墒?,課上得亂七八糟,支離破碎,孩子在里面學了2、3個月,甚至半年都沒什么實質性收獲。如果不是橫向經常和同齡娃相比較,可能會被蒙在鼓里很長時間。錢不是重要的吧,壕多來西的,那孩子被耽誤的這半年算誰的?

              多交流、多留意各路信息,聽老師口碑?

              ? ? ? ?我個人覺得,各種不同群內,唯一有價值的分享類信息,就是在討論某位老師好不好。我強調過,機構教學中,老師就是決定性因素!越是小的孩子,老師的作用越重要。而老師好不好,你可以泡在各群中注意爬樓篩選。但這種方法時間成本太高,而且不排除水軍的攪和和誤導。
              ? ?? ? 還有一個稍微靠譜點的方法,就是親自到機構去,和教室外等候的各家長閑聊。有些健談,善于聊天和總結的家長,多少會對自己孩子的老師作出些許評價。而且有些給孩子上課多的,時間長的,自己具備了一些挑選老師的經驗,儼然有“半個專家”的腔調了。能在選擇課程和老師之前碰到這樣的家長給予指點,也是不錯的參考。
              ? ?? ? 最后就是一些熟人較多的群。大家可能組群已經有一段時間了,出于閑聊和分享的目的,或多或少會分享和介紹一些相對好的機構,班級甚至老師。不說別的,就說自己孩子現在會了些什么,大家曬娃。排除孩子本身的基礎、能力,老師在其中的點撥作用,也會是一個重要因素。所以,向群內牛蛙他媽多請教,不僅能學些方法套路,也能分享到一些好課程和好老師。當然,牛媽一般比較高冷,還有可能相對藏私,不愿意分享等。但是,為了孩子,必須發揮不斷用“熱臉蛋貼冷臀部”的方法,求得一二。

              如何

              機構

              如何選機構?

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              跟名師?
              ? ?? ? 老師開什么班,你就學什么班,他的思路已成系統,你缺了其中一環,可能損失的不止一環知識,整個知識體系都可能會因為缺失一環而導致無法融會貫通。老師跳槽,你有時間精力的話就跟著一起跳槽跳機構。

              2

              考慮距離時間成本
              ? ?? ? 孩子太小,時間最寶貴。選擇機構也最好遵守xff牛的“陽臺原則”。否則,來回路上2個小時,在家可以上兩堂網課了。

              3

              仔細甄別機構老師

              ? ? ? ?參考上面詳細敘述

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              以一定目的性出發進行選擇,不要盲目跟風

              ? ? ? ?自己孩子需要拔高的,是他的優勢長處,或者是明顯短板也需要補差。

              5

              尊重孩子興趣

              ? ? ? ?不重要的課程不要求多求全


              機構

              分析

              機構粗分析


              大機構

              ? ? ? ?大機構的優勢在于課程全面,換課換老師,甚至換教學點等都相對方便。但是,從我個人出發(僅代表個人觀點吐槽):大機構只配掃盲,進行最低級別的基礎積累。適合蹦跳類的英語,幼兒階段的親子閱讀等。大機構最大的弱點就在于師資匱乏,但凡做出點名氣的大小名師,必定帶著教材和團隊跳槽另起爐灶。能自己單干,憑什么給別人打工?你不給我股份,哪怕只是一個機構的分成,我憑什么讓你白白剝削?而少數能挽留得住的名師,也只上少數最高級別的精品班,普娃不得一見。

              小機構?

              ? ? ? ?小機構的優勢、不足,正好和大機構相反。小機構一般是從大機構里跳槽出來單干的,一般也只能專注某一個科目。由此名師效應帶來的精品小班,也是有針對性選擇的家長群所需要的。但是,小機構教學點鋪設不足,一般只能輻射部分地區。除非是做到全上海灘所有雞媽皆知的地步,不惜開車來回幾個小時得求一坑。

              特殊機構

              ? ? ? ?假設有某名校面試強化班,而上課老師就是該校內部分面試老師組團出來走穴。培訓班一坑難求!只要孩子不太菜,基本能保證成功入學。為什么?原因就是,編寫面試考題的也就是這波人。這種班級別問我哪里有,因為就算知道你也報不進去。原因你懂的

              ? ? ? ?所以,各位雞媽睜開慧眼,根據自己孩子和自己的實際情況,理性選擇機構。
              ? ?? ??機構有風險,跳坑需謹慎!


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