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              何峰教育 |“四有”父母:有修養,有原則,有格局,有遠見

              何峰本能化教育 2021-10-11 09:19:21


              在孩子的成長過程中,父母是孩子最早接觸、最早模仿的對象,是對孩子影響最深、影響最大的人。

              父母的一言一行,一舉一動都會投射在孩子身上,進而對孩子的人生產生影響。要把孩子教育成什么樣的人,首先家長就要成為那個樣子的人。

              父母修養好,孩子有教養



              教育來自生活的點滴,家庭是教育的主戰場。我們常說:家庭是孩子的第一所學校,父母是孩子的第一任老師。

              正如盧梭所說:人的教育在他出生的時候就開始了,在他不會說話和聽別人說話以前,他就已經受到教育了。父母的言傳身教在孩子教育中意義重大。

              我國傳統文化中有“養不教父之過”之語,列夫·托爾斯泰也曾說“全部教育,或者說千分之九百九十九的教育都歸結到榜樣上,歸結到父母自己生活的端正和完善上”。

              教育是一個潤物細無聲的過程,想要孩子成為一個有教養的人,首先父母也應做到有修養。

              無數事例告訴我們:有教養的孩子背后站著有修養的父母,熊孩子的背后往往站著不合格的家長。

              年幼的孩子會通過模仿父母的行為,來獲得一種與父母共通的安全感。隨著時間變化,久而久之,這種模仿逐漸內化成孩子的性格。

              如果父母表現出的都是缺乏修養的行為,那么孩子通過模仿這種行為,也會變得缺乏教養。

              父母以身作則的品德教育,是孩子塑造健全人格的重要環節。它決定著孩子長大成人后,品德是否高尚、處事是否得當,這一切的意義對孩子的人生而言,要遠大于遺傳智力的影響。

              你的修養,就是你孩子的教養。以修養育修養,以品德養品德,要求孩子做到的,家長要首先做到。


              父母有格局,孩子才能優秀



              “格局,是一個人精神上的基本架構,它昭示著一個人的胸襟氣度,也是一個人內在精神的直接反映”,父母的眼界與格局,決定孩子世界的寬度。

              曾國藩說:“謀大事者首重格局?!备改赣写蟾窬?,孩子才能走得長遠。

              作為父母,不能只關心孩子吃的飽不飽,穿的暖不暖,對孩子的關心不能僅僅停留在物質層面,更要在精神層面關心自己的孩子。

              養育孩子,不是只有“養”還要有“育”。除了物質上的滿足,父母更應考慮的是把孩子培養成什么樣的人。

              擁有大格局的父母能創造各種可能,讓孩子看到自己的能力,發現自己的價值,從而內心變得強大起來。

              父母的格局決定了孩子的看世界的視野和態度。成為父母并不意味著失去自己,有大格局的父母不會把所有的勁都使在孩子身上,而是給孩子獨立生活和思考的空間。

              十年樹木,百年樹人,教育孩子也不能急于一時。養育子女,讓子女接受教育的目的不能被簡單地理解為光宗耀祖、掙大錢、買大房子,如果父母的格局眼界局限于此,孩子的格局也會受到限制。

              父母要有大格局,就像紀伯倫在詩中所寫的那樣“你的兒女,其實不是你的兒女?!?/span>他們借助你來到這世界,卻非因你而來,……你可以給予他們你的愛,卻不是你的思想”。

              父母有格局,才能打開孩子的未來。


              父母有遠見,孩子未來寬廣


              《論語》中說“人無遠慮,必有近憂”,這句話不僅適用于我們日常生活,在教育孩子中也同樣適用。

              父母的遠見里,藏著孩子的未來。

              《戰國策》中有言“父母之愛子,則為之計深遠”,身為父母,沒有人不為自己孩子的將來打算。父母雖不能將自己的理想強加在孩子身上,但卻可以為孩子的理想或未來添磚加瓦。?

              孩子成長的旅途總要面對許多岔路,在人生重要的十字路口,父母需要給孩子提供指導,這時父母的遠見就體現出了價值。

              聽過這樣一則故事:有一位小女孩特別喜歡畫畫,而且十分具有繪畫天賦。小女孩父母的朋友建議小女孩父母給小女孩找個老師,將孩子好好培養一下。

              女孩的父母雖然口頭上答應了,但卻一直沒有在意。后來,隨著時間發展,小女孩身上的天賦被消磨殆盡。

              王安石筆下的方仲永也是身懷天賦,卻因父母沒有遠見,而最終泯然眾人。

              有遠見的父母會根據孩子的實際情況,為孩子的未來打算。讓孩子活得開心快樂絕不是讓孩子處于散養狀態。讓孩子做個孩子,有個孩子的樣子也不等于孩子的生活中只有玩。

              學習與快樂并不是沖突對立的,一個有遠見的父母不會唯成績論,以“成王敗寇”簡單粗暴的評價孩子,反而會培養孩子的學習興趣,發現孩子的長處,會引導孩子不斷地完善自己。

              父母有遠見,孩子未來的路就更寬廣。

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              父母有原則,孩子有紀律


              父母的愛可以無條件,但一定要有原則。

              《顏氏家訓》中說“父子之嚴,不可以狎;骨肉之愛,不可以簡。簡則慈孝不接,狎則怠慢生焉。

              教育孩子有原則地約束比無條件的縱容更重要。父母在教育孩子上沒有原則或者雖有原則卻屢屢破壞原則,那孩子的將來可能會出現許多麻煩。

              有原則,就是遵守規矩。原則就是當孩子做錯事時,我們不能因為愛去縱容,去破壞現有的規矩,而是要讓孩子意識到他們的錯誤,耐心地引導孩子改正錯誤。

              父母有原則,才能教育出有紀律,道德感強的孩子。如果做父母的不能堅持做父母的原則,放縱孩子,不讓孩子明白道德規矩,教育出的孩子也不會有原則,不會有紀律觀念。

              孩子越小,父母越需要理性,越需要堅守原則。面對孩子的不良行為和不合理要求,父母必須用堅決的態度使孩子明確行為的界限。

              許多家庭都有這么一個通病,就是家里雖有規矩,但孩子一哭一鬧當父母就失去了原則。

              許多被慣壞的孩子都有一個共通點,就是他們的要求總是能被滿足,只要一哭一鬧甚至不哭不鬧,父母就會一而再,再而三地降低自己對孩子的要求,降低底線,失去了做父母的原則。

              想讓孩子守規矩、講規則,家長首先要堅持自己的原則。當家長針對自己孩子制定了一些規則后,就要嚴格遵守執行,不能輕易破壞規矩。

              在教育孩子過程中,父母一定要把握好尺度,既不失去愛,也要堅持自己的原則。

              孩子,是父母的一面鏡子。孩子的教育不僅是教育孩子,更是家長的自我教育。孩子在日常生活中不僅復制父母的行為,更會復制這些行為背后的品格、修養、原則、格局。

              做一位好父母應該明白,教育孩子的過程也是個提升自己的過程,完善自我為孩子做出榜樣比一味要求孩子“成為誰”更重要。

              (文章源于網絡)

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