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              思享 | 耶魯校長: 一個受過教育的人應該是怎樣的?

              中學生時事政治報 2021-10-09 13:31:23

              ↑↑時政| 教育| 生活| 學習

              曾任耶魯大學校長20年之久的理查德·萊文曾說過:如果一個學生從耶魯大學畢業時,居然擁有了某種很專業的知識和技能,這是耶魯教育最大的失敗。


              真正的教育,是自由的精神、公民的責任、遠大的志向,是批判性的獨立思考、時時刻刻的自我知覺、終身學習的基礎、獲得幸福的能力。


              人為什么要受教育?教育的目的是什么?


              獲得知識?掌握技能?取得成功?贏得尊重?還是,享受樂趣?……


              以下三位不同領域的名家對教育的本質有著驚人一致的認知,也許,這就是教育的答案和目的……

              教育不教知識和技能,卻能讓人勝任任何學科和職業

                

              理查德·萊文是享譽全球的教育家,曾在1993至2013年任耶魯大學校長,上一位任滿20年耶魯校長的還是1899年就任的亞瑟·哈德利。


              理查德·萊文曾說過:如果一個學生從耶魯大學畢業后,居然擁有了某種很專業的知識和技能,這是耶魯教育最大的失敗。


              因為,他認為,專業的知識和技能,是學生們根據自己的意愿,在大學畢業后才需要去學習和掌握的東西,那不是耶魯大學教育的任務。


              那大學教育有什么用呢?


              理查德·萊文在他的演講集《大學的工作》中這樣提到,耶魯致力于領袖人物的培養。


              在萊文看來,本科教育的核心是通識,是培養學生批判性獨立思考的能力,并為終身學習打下基礎。


              通識教育的英文是liberal education,即自由教育,是對心靈的自由滋養。其核心是——自由的精神、公民的責任、遠大的志向。


              自由地發揮個人潛質,自由地選擇學習方向,不為功利所累,為生命的成長確定方向,為社會、為人類的進步做出貢獻。


              這,才是萊文心目中耶魯教育的目的。


              正如《大學的觀念》的作者約翰·紐曼所說:“只有教育,才能使一個人對自己的觀點和判斷有清醒和自覺的認識,只有教育,才能令他闡明觀點時有道理,表達時有說服力,鼓動時有力量。


              教育令他看清世界的本來面目,切中要害,解開思緒的亂麻,識破似是而非的詭辯,撇開無關的細節。教育能讓人信服地勝任任何職位,駕輕就熟地精通任何學科?!?/span>

                

              教育不改變生活環境,卻能改變人的思維方式


              2005年,美國已故小說家David Foster Wallace曾在Kenyon學院的畢業典禮上發表演講。


              華萊士本人則是西方有卓越影響力的作家,被譽為“近20年來最有創造力的作家”,其作品曾入選《時代》雜志評選出的1923-2005年”100本最佳英文小說”。


              演講的一開頭,他講了一個小故事:


              兩條年輕的魚遇到一條老魚。老魚打招呼道:“早上好,孩子們。這水怎么樣?”兩條年輕的魚繼續游了一會兒,終于,其中一條忍不住問另外一條:“什么是‘水’?”


              演講中提到,一個成年人的生活需要早早起床,趕赴辦公室,應付8-10個小時充滿挑戰的工作,然后去超市、做飯,放松一會就得早早上床。因為,第二天又得周而復始,再來一遍。


              人,很容易在這樣的生活里,形成無意識的慣性:無意識地翻手機、給生活加速、陷入瑣碎的柴米油鹽、忽略身邊的人和事、冷漠、憤怒、抱怨……而不自知。


              就像開頭的故事一樣,生活在“水”中太長時間,已經不知道水是什么。


              華萊士在演講中說到,教育的目的不是學會知識,而是習得一種思維方式——在繁瑣無聊的生活中,時刻保持清醒的自我意識(Self-awareness),不是“我”被雜亂、無意識的生活拖著走,而是生活由“我”掌控。


              學會思考、選擇,擁有信念、自由,這是教育的目的,也是獲得幸福的能力。

              教育能讓你活得幸福,幸福取決于有意識的思維方式


              哈佛大學的《幸福課》風靡全球,教授這門課的泰勒·本-沙哈爾(Tal Ben-Shahar)教授認為,幸福取決于你有意識的思維方式,并總結出了以下12點有意識地獲得幸福的思維方式:


              1.不斷問自己問題。每個問題都會開啟自我探索的門,然后,值得你信仰的東西就會顯現在你的現實生活中。


              2.相信自己。怎么做到?通過每一次解決問題、接受挑戰,通過視覺想像告訴自己一定做得到,也相信他人。


              3.學會接受失敗,否則你永遠不會成長。


              4.接受你是不完美的。生活不是一條一直上升的直線,而是一條上升的曲線。


              5.允許自己有人的正常情感,包括積極和消極的情感。


              6.記錄生活可以幫到你。


              7.積極思考遇到的一切問題,學會感激。感激能帶給人類最單純的快樂。


              8.簡化生活。貴精不貴多,對自己不想要的東西學會說“no”。


              9.幸福的第一要素是:親密關系。這是人的天性需求,所以,要為幸福長久的親密關系付出努力。


              10.充分休息和運動。


              11.做事有三個層次:工作、事業、使命。找到你在這個世界的使命。


              12.記?。褐挥凶约盒腋?,才能讓別人幸福。教育子女最好的方法就是做個誠實的父母。

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